28. Метод обучения

Чтоб достойный человек
Пользу миру нёс и свет,
Важно пестовать природные способности.
Так, чтоб счастлив был поэт,
Режиссёр иль правовед,
Их маяк – гуманитарные наклонности.

Коль расклад подобный есть,
То тебе не стоит лезть
В дебри физики и высшей математики.
Нужно вместе с профи сесть
И, познав азы, учесть
Примененье их в хозяйственной тематике.

Если любишь рисовать
Иль мелодии играть?
Ставь на живопись иль на Эвтерпы линию.
Агрономом хочешь стать,
Химиком иль врачевать?
Предпочти же биологию и химию.

«Техник» должен получить
Информацию как жить
Эстетично, зная пользу просвещения.
Также нужно научить,
Как в культуре отличить
Самобытность от гнилья и вырождения.

Так он вкус приобретёт,
Людям пользу принесёт
Инженером, программистом, архитектором.
Потому как он пойдёт
Курсом, что его влечёт,
Обладая эстетическим детектором.

За здоровием смотри
И себя не доводи
До невроза чрез учение и домыслы.
Главный козырь свой найди
И в учёбе примени,
Чтоб потом попасть в топ-лист какой-то отрасли.

Жить и мыслить самому,
Делать деньги по уму –
Вот к чему должно вести образование.
Плюс не кланяться ярму,
Не вестись на кутерьму,
Различая ложь и правду через знания.

Воспитуемому в плюс
Самообученья вкус,
Прививаемый подобно прочим навыкам.
Книги мудрых – вот ресурс,
Чтоб построить верный курс
В современной жизни с интенсивным трафиком.
Так учась и так живя,
Наполняешь ты себя
Только нужными познаньями без сложностей.
С радостью вперёд идя,
Понимаешь, что не зря
Выбран путь на основании способностей!