Nauczyciele i Aktywiści

- Nie słyszałam o Jamesie Lindsay'u wcześniej, dopiero gdy Liga Ochrony Dzieci zaprosiła go do Minnesoty, by opowiedział o niebezpieczeństwach związanych z uczeniem społeczno-emocjonalnym. Ten człowiek odleciał z orbity. To jest szalone. Po prostu posłuchajcie.
James Linsday: Zamiast zająć się przedmiotem nauczania, zaczynają mówić o różnicach wśród ludzi, podczas lekcji.
- Rozmawiamy głównie o rasie i kulturze podczas lekcji i jak możemy zmienić przyszłość.
- Są te wszystkie różne osoby będące aktywistami, osoby homoseksualne, osoby transpłciowe, osoby, które podejmują działania. Podczas zajęć z nauk społecznych uczymy się, jak podejmować różne działania.
James: O tym właśnie mówił Paulo Freire: "Program nauczania jest mediatorem edukacji politycznej".
- Postrzegam nauczanie jako akt silnie polityczny. Kiedy angażujemy się w relacje z naszymi uczniami, niezależnie od tego, czy chodzi o kwestie sprawiedliwości społecznej, problemy wielokulturowości czy nauczanie osadzono kulturowo, widzę w tym podstawę każdego procesu uczenia.
James: To nie jest przedmiot nauczana, to wymówka do uprawiania polityki.
- Nasi uczniowie zyskują sprawczość, pokazujemy, że nawet w wieku czterech lat mogą coś zrobić i stać się aktywistami. To właśnie dzięki tej pracy zdajemy sobie sprawę, że edukacja bez tego typu dyskusji nie zrobi różnicy dla naszych dzieci.
James: Dzieci potrafią różne rzeczy mówić, gdy dorastają, wystarczy je bezustannie pytać o różne kwestie, aż w końcu któreś powie, że "rodzice im czegoś nie pozwalają".
"- Kto mi to zawiesił na lodówce?
- Ja"
- Najbardziej w tym wszystkim niespójne jest to, że po pierwsze nauczyciele nie mają czasu, by realizować to, co on twierdzi, a po drugie nie ma to dowodów. Żadnego dowodu.
- ... w jaki sposób wplatać kwestie związane z rasą, kulturą, klasą, w nauczany przedmiot. Jako nauczycielka nauk ścisłych robię to intencjonalnie. Ponieważ jestem osobą o innym kolorze skóry, zawsze patrzę na to z tej perspektywy, stąd włączam te kwestie do moich zajęć lekcyjnych.
- Chcę zobaczyć nagranie przedstawiające nauczyciela robiącego to, co on twierdzi. Żądam dowodu, żądam namacalnego dowodu, bo to co on twierdzi to straszne bzdury.